幼小衔接研究中心是为了贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（2021）精神，依托学前与特殊教育学院相关教学与研究工作，经学校批准设立的校内科研机构。机构负责人：苏中，成员：王清风、陆珊珊、宋琛琛、王雨楠、苏晗、王琳。

研究方向：

幼儿园与小学科学衔接

研究内容：

以教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为指导，立足学院教学工作，密切结合“鹤琴学院”、“徐州经开区幼苑特殊儿童关爱中心”（学特院特殊教育专业实践教学基地）以及“幼苑托育中心”相关工作，按照学校科研处的要求，开展“幼儿园与小学”“小学与幼儿园”双向科学衔接研究工作。主要包括：我国幼小衔接的政策、法规研究；幼小衔接的比较研究；《幼儿园入学准备教育指导要点》落地研究；特殊儿童早期融合教育研究；托育机构—幼儿园—小学一体化衔接系统研究。

具体研究课题有：幼小衔接中的利益相关者研究（儿童、家长、教师、管理者）；我国幼小衔接的现实与关键问题研究（如衔接内容、路径、策略等问题）；幼小衔接的国际比较研究（国际经验）；特殊儿童早期融合支持等。

负责人学术简介

苏中，徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院教授，特殊教育专业负责人。主要从事心理学、教育学相关课程教学及研究工作。研究方向：教育心理学、审美心理学。发表学术论文二十余篇，主要有：《论大学坚守自由教育传统的当下意义》《论语教育心理思想及其当代价值》《论审美态度的确立与生态人格的养成》《孔门之乐的审美心理内涵及对道德教育的启示》。

近年来主持完成的课题（项目）：江苏省省级在线开放课程《学前儿童卫生与保健》；教育部行指委联合国儿童基金会职业院校青少年可持续发展能力项目《中职生心理健康素养与技能提升案例库》；江苏省高等教育教改研究立项重点课题“互联网+职业教育”背景下学前教育专业领域课程教学模式创新与实践”。

1.构建了幼小衔接课程框架。
    2.召开了“徐州市幼小衔接研讨活动”
    3.陆珊珊，王清风.新时代我国乡村学前教育高质量发展：应然与实然【J】.社科纵横，2022（4）。

4.陆珊珊.新时代我国乡村学前教育高质量发展：应然与实然【J】.社科纵横，2022（4）.