为强化教师学术研究中的“问题意识”，提升科研实践的针对性与实效性，9月24日，我校在洞山校区206会议室，举行“问题意识与学术研究”为主题的学术沙龙活动。初等教育学院党支部书记魏峰、纪委办副主任王静、健康服务与管理学院党总支书记王保升、科教部主任李飞及各学院教师代表参加活动，活动由科教部副主任毛敏主持。

在主题分享环节，健康服务与管理学院韩溶博士结合自身教科研实践经验，从“问题意识的内涵界定”“科研中问题的挖掘方法”“问题导向的研究设计策略”三个维度，系统解读了“问题意识”如何贯穿学术研究全流程、如何敏锐捕捉“真问题”、如何以“解难题”为目标锚定研究方向等内容，为在场教师提供了清晰的科研方法论参考。王保升从科研如何落地的视角进行了点评。他强调“问题意识是各学科领域学术探索、科研突破的核心基础与关键要素”，教师在研究中要“立足行业需求找问题、结合教学实践挖问题”，科研成果不仅要服务理论创新，还要落地解决实际问题，为在场教师搭建起“问题意识与学科发展”的关联桥梁。互动环节中，教师围绕“科研中如何避免‘伪问题’”“跨学科研究中问题意识的培养”等话题展开积极讨论，现场交流氛围热烈，进一步深化了教师对“问题意识”的认知与应用思考。

李飞在总结发言中对韩溶博士的分享给予了高度评价。他指出，本次沙龙让“问题意识”从抽象概念转化为可践行的科研路径，对推动学校科研工作高质量发展具有重要意义。他强调，教师在后续研究中需“保持对问题的敏感度、提升解决问题的专业性”，以问题为纽带串联教学与科研，从“找到真问题”开始，向“解决真难题”迈进，使学术研究更具针对性与价值感。未来，我校将持续搭建学术交流平台，以多元形式激发教师科研活力，为学科建设与人才培养注入更多创新动能。